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新高一 英语衔接课程

中小学各年级学生

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班       制:
小班
班       型:
白天班
授课校区:

衡阳华新校区,衡阳美达校区

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课程详情

新高一 英语衔接课程

一、课程重要性说明

高一新生入学后,学习英语时普遍感到听不懂、念不顺、译不出,会感到高中英语容量大、要求高、节奏快,面对越来越多的新单词,越来越长的长句,越来越长的文章,越来越快的语速和形式多变的综合能力考查题感到束手无策,有些不知所措,无所适从,面对完形填空、短文改错等综合能力考查题茫然不知所措,学习十分吃力,从而产生了畏惧、无奈的心理。甚至初中时英语成绩较为优秀的一些学生,也感到英语难学,虽然很努力,但成绩平平,对英语也失去了信心。

初中升高中之后英语科目在单词、语法、教学方法上都有很大不同,对学生的能力要求都大大提高。

1.词汇量的不同

初中要求学生掌握1600词汇,而高中则要求达到3500词汇。它渗透在高中英语学习的各个环节,包括听力、阅读、完型及作文,并且对词汇的理解与应用要求提高,不是只停留在初中的记忆层面上,我们既要了解它在文中的意思,还要掌握它在练习中,考试中可能出现的所有意思,用法及搭配等。更要求学生提高对词汇的悟性及灵活运用。

2.语法上的不同

高中语法与初中语法相比跨度是很大的。许多初中死记硬背的零星语法都可以在高中语法学习中得以解释,高中语法要学习的是更深更高层次的语法,如定语从句,非谓语动词、名词性从句,倒装结构、虚拟语气等等,其中的部分内容我们并不陌生,但是初中我们所接触的还只是皮毛,高中阶段的学习会比之前的所学内容复杂得多,高中英语语法的难点主要体现在三大从句、倒装句、谓语及非谓语等。对重要语法的系统掌握和灵活运用,能帮助学生更好地分析理解阅读材料,使知识条理化。

3.教材的不同

初中教材篇幅较短,高中新教材内容更加丰富,取材更加广泛,篇幅较长。另外,在新课改模式下,高中教材只不过是学习英语的一个课本或范本,在高中阶段还需要涉猎大量的课外读物。

4.教法上的不同

初中生依赖性较强,加之初中教材内容简单,初中课上练习时间比较充裕,而高中教材内容多,课时紧,以自学为主,必须充分发挥积极性、主动性才能完成学习任务。

二、课程目标

初升高英语的自然衔接是为了增强学习信心,培养学习热情及兴趣,培养学生应用英语交际能力,使学生顺利渡过这个时期,轻松迎接新的学习生活!

三、课程特色

针对初中英语和高中英语词汇量、语法、教材、课本要求、课程编排、考试评估等等方面的不同制度此衔接内容,使课程具有实用性、针对性,循序渐进,轻松入门是新高一英语衔接课的重要特色。

四、课程结构

(一)重点句型 (二)重点词汇 (三)重点短语

(四)短语闯关 (五)交际用语 (六)单词聚焦

(七)考例解析 (八)牛刀小试 (九)经典题例

五、课时安排&授课内容(共12讲,每讲2小时,共24小时)

新高一 化学衔接课程

一、课程重要性说明

1.高中化学要求深入理解

很多学生进入高中后,普遍会感觉高中化学并非想象中那么简单易学。那是因为初中化学比较简单,只要求学生“知其然”,而高中化学向系统化、理论化发展、要求学生“知其然”还要“知其所以然”,知识变得抽象化,需及时转变思维方式,改变学习方法。

2.初中和高中化学有跳跃

化学知识的跳跃性让很多学生在高中感觉化学难,因此我们在暑期应该提前做好准备,将高一的一些必备的,而初中却忽略的知识进行补充,一点点的积累,做好基础的铺垫。化学在初中的一部分知识是被弱化讲解的(因为在中考中不是考点),而在高中的基础教学中,老师默认为学生已经在初中将这些知识点熟练掌握。这就使学生在高一化学学习中出现断层,增加了学习的难度。利用暑期补上初三和高中化学之间的空白层(知识、技能、思考方式),建立一个从初三到高一的阶梯就显得非常重要。这样,学生才能顺利的进入新的角色,尽快地溶入新的学习环境,升华到一个新的学习层次。

3.课堂听讲转化为解题能力难

升入高中后,常出现学生课堂上大致听得懂,课本也基本看得明白,但一解题就出错的现象。主要原因是对知识的理解不深不透,综合运用知识解决问题的能力还较弱。所以,一方面,学生需要强化对化学概念、规律的理解;另一方面,需要提高逻辑推理能力,完善运用代数法解题的手段,规避死记公式,而对公式应用的条件、范围不太注意的学习陷阱。在暑期学习时,加强这方面的训练。

二、课程目标

1.初三和新高一化学衔接课程的设置,是利用学生在2017年暑假的空闲时间,为已经初三毕业即将升入高一的学生精心准备的课程。其主要目的:一是为了减少学生在高一学习化学时的困难,二是预防在高一学习化学时因学习困难造成整体成绩下滑;

2.避免在2017年暑假学生出现学习过程上的真空阶段,造成知识的遗忘;

3.进入高中,对概念的学习、理解很重要,学生要联系概念产生的背景,通过正、反比较,掌握概念与概念的区别,并形成概念网络。

三、课程特色

1.以初中所学知识为起点,逐步过渡到高一知识,注重在初高中知识之间搭台阶,平稳起步;2.对于高中新知识,注重对概念、定理、公式的理解,避免死记硬背;

3.在知识衔接的同时,注重学习方法、学习习惯的衔接,避免学生在升入高中后感觉高中知识太难而失去学习化学的信心。

4.课程具有实用性、针对性,循序渐进,轻松入门是新高一化学衔接课的重要特色。

四、课程结构

(一)学习目标

(二)课程内容

(三)问题与例题

(四)课堂练习

(五)课堂总结

五、课时安排&授课内容(共12讲,每讲2小时,共24小时)

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学员评价

  • 宋*生137****2596

    2019/11/30 报名课程:初中辅导

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  • 蔡*学134****1086

    2019/11/28 报名课程:初中辅导

    环境4师资4服务4效果5

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  • 刘*学176****3447

    2019/08/07 报名课程:高中精品小班

    环境4师资4服务4效果5

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